Más allá de los cupos y las instalaciones, el deber por la calidad de la educación básica y secundaria en Colombia 1821 -1930 Henry Bocanegra Acosta., Rodrigo Hernán Torrejano Vargas.
Tipo de material:
Recurso continuoDetalles de publicación: Colombia, Universidad Libre Facultad de Derecho Bogotá: Ed. Sergio Roberto Matias Camargo. 2016 (No. 45)Descripción: 45 - 56, 13 pág. 24cm*16cmTítulos uniformes: - =
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Recursos Continuos - Revistas
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Biblioteca Central Campus Universitario Hemeroteca | Hemeroteca | SOCIOLOGIA (Navegar estantería(Abre debajo)) | Año 2016 Núm. 44 | Ej: 44 | Disponible | R003009 |
incluye referencias bibliográficas
Este articulo tiene como objeto reflexionar acerca de la trayectoria general que siguió el discurso público y privado que identifico los factores tanto internos como externos que confluyeron en la falta de una educación básica / secundaria de calidad entre la formación de la Gran Colombia y la terminación del periodo de dominio conservador en 1930. Se describe y analiza la undimensionalidad del discurso público durante el siglo XIX, centrado en la anacrónica permanencia del método de enseñanza memorístico en las aulas, frente a la multidimensionalidad del discurso privado del siglo XX, cuando se rescataron variables de índole médica y económica para explicar las raíces de este fenómeno.
resumen y palabras claves en inglés
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