000			02081casaa2200301 a 4500
999			_c11808 _d11808
005			20180710154936.0
008			180710b20162016ck fn|p|||||| 00| 0 spa d
040			_aBiblioteca de la Universidad del Pacífico
041			_gspa.
100			_aBocanegra Acosta, Henry. _915777
240			_IInglés _a=
245			_aMás allá de los cupos y las instalaciones, el deber por la calidad de la educación básica y secundaria en Colombia 1821 -1930 _cHenry Bocanegra Acosta., Rodrigo Hernán Torrejano Vargas.
260			_aColombia, _bUniversidad Libre Facultad de Derecho _aBogotá: _bEd. Sergio Roberto Matias Camargo. _c2016 (No. 45)
300			_a45 - 56, 13 pág. _b24cm*16cm
362			_aNo. 44 (ene - jun,2016)-
365			_2peso colombiano _b$2.000 _j57 _kck
504			_aincluye referencias bibliográficas
520			_aEste articulo tiene como objeto reflexionar acerca de la trayectoria general que siguió el discurso público y privado que identifico los factores tanto internos como externos que confluyeron en la falta de una educación básica / secundaria de calidad entre la formación de la Gran Colombia y la terminación del periodo de dominio conservador en 1930. _bSe describe y analiza la undimensionalidad del discurso público durante el siglo XIX, centrado en la anacrónica permanencia del método de enseñanza memorístico en las aulas, frente a la multidimensionalidad del discurso privado del siglo XX, cuando se rescataron variables de índole médica y económica para explicar las raíces de este fenómeno.
546			_aresumen y palabras claves en inglés
650		0	_aCALIDAD _91618
653			_aSALARIO / _aRAZA / _aPOBREZA
690		0	_97682 _aMÉTODOS DE ENSEÑANZA
700			_aI. Torrejano Vargas, Rodrigo. / _930908
773	0		_09584 _917351 _dColombia : Universidad Libre _oR003009 _tDiálogos de saberes: investigaciones en derecho y ciencias sociales _w211 _x0124-0021 _h2016 (No. 45),p. 45 -56
856			_uhttp://www.unilibre.edu.co/bogota/investigacion/
942			_2ddc _cANS
945			_aCaren Taborda _d10/07/2018