Las prácticas de enseñanzas de los docentes de cálculo diferencial en el departamento de Ciencias Básicas de las Unidades Tecnológicas de Santander. Zuly Castillo Yeneris, Yamile Durán Pineda.
Por: Castillo Yeneris, Zuly
Colaborador(es): I. Castillo Yeneris, Zuly | II. Durán Pineda, Yamile
Tipo de material:
Recurso continuoAnalíticas: Mostrar analíticas:Editor: Colombia Bucaramanga: Universidad Industrial de Santander 2015 ( Vol. 16 )Descripción: 15-32 17 pag. 23,9* 16,2 cmTítulos uniformes: =Differential calculus teacher practices within the basic Sciences Departmente at Unidades Tecnológicas de Snatander. Tema(s): APRENDIZAJE | MEJORAMIENTO / ESTUDIANTES / IDENTIFICACIÓNRecursos en línea: Haga clic para acceso en línea
En: Revista docencia universitariaResumen: Describe que los análisis de las practicas de enseñanzas de los docentes de calculo diferencial; a partir de diseños descriptivos e interpretativos permitieron identificar el modelo pedagógico institucional, lograron aspectos que pueden favorecer la calidad del aprendizaje de los estudiantes.....
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Recursos Continuos - Revistas
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Biblioteca Central Campus Universitario Hemeroteca | Hemeroteca | Año 2015 Vol.16 | Ej: 1 | Disponible (Acceso Libre) | R002734 |
Incluye tablas, imágenes y referencias bibliográficas
Describe que los análisis de las practicas de enseñanzas de los docentes de calculo diferencial; a partir de diseños descriptivos e interpretativos permitieron identificar el modelo pedagógico institucional, lograron aspectos que pueden favorecer la calidad del aprendizaje de los estudiantes.....
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